4年生　プログラミング学習を行いました

　昨日より、最高気温はちょっと低かったようですが、蒸し暑さは相変わらずです。学校では、常にWBGT（熱中症指数）の監視を続け、子供たちに注意喚起しています。おうちでも、着脱できる服装等にご配意ください。

　プログラミング教育。学校に課せられた新しい課題の一つです。子供たちがICTを有効活用して、自らの生活を豊かにしたり、ICT社会の望ましい参加者になるための学習です。

　今日、4年生の教室をお借りして、私（校長）が主担当で授業を行いました。教材は、吉川市教育委員会からお借りしたＳＯＮＹのＭＥＳＨというセンサーです。ＭＥＳＨはとても優れた教材で、「ボタン」「ＬＥＤ」「動き」「人感」「明るさ」「温度・湿度」等からなり、クロームブック上のアプリで簡単なプログラムを組むことができます。

「はい、じゃあ今日はＳＯＮＹのＭＥＳＨというセンサーを使ってプログラミング学習を行います。ＳＯＮＹって、知ってる？プレステとかつくっている日本有数のメーカーだよ。」

「あー知ってるー！！」　

　早速、ＭＥＳＨをクロームブック上のアプリで接続します。「ＭＥＳＨをクロームブックとブルートゥースで接続します。みんなブルートゥースって、知ってる？」

「あー知ってるー！！」「けっこう簡単そう。」

　やり方を覚えた子供たちは、さっそくＭＥＳＨの接続に挑戦します。少し時間がかかりましたが、次々に成功しました。「やったーつながったー！」そして、センサーの動きを試しました。例えば、「ボタン」と「ＬＥＤ」を接続すると、ボタンを押すとＬＥＤが点灯します。また「動き」とクロームブックのスピーカーを接続すると、動きセンサーを軽く振ると、スピーカーから警報音が流れるようになります。子供たちから、「おー！」と歓声が上がります。　

「よーしみんな、よくがんばったー。もっと時間をあげたいけど、すまないがここまでー。」

「えー、もっとやりたいですー！」

「ごめんごめん。でもこの授業は、ここからが本番なんだ。このセンサー類を使って、生活に役立つプログラムを考えてもらいます。例えば『プリン泥棒防止装置』！おうちの人から、「宿題終わったら冷蔵庫のプリン食べていいよ」といわれました。でもそのプリンを弟が狙っています。そこで冷蔵庫の扉に「動きセンサー」を貼り付けておきます。そしてクロームブックのスピーカーと接続して、弟が冷蔵庫を開けようとしたら、センサーがプリンのピンチを教えてくれるわけ！どう？生活に役立つでしょう。」

「アハハハー！」「おもしろーい！！」

「そう、じゃ、みんなで生活に役立つプログラムを考えてみよー！」「わーい！！」

　子供たちは自分で考えたり、話し合ったりしていろいろなプログラムを考えていきました。部屋の窓から朝日が差し込んだら、『起きなさーい！』という音声が流れる目覚まし時計。気温が30度以上になると、「水分を摂りましょう。」と教えてくれる熱中症防止センサー。おうちに帰ると、明るさを感知して「おかえりなさい、お疲れさまー」といってくれる思いやりセンサー。いやー、どれも素晴らしいアイディアでした。子供の発想の柔軟さに驚かされるばかりでした。

　おりしも文科省からchatGPT使用に関するガイドラインが発出されました。その主なねらいは、ICTを正しく活用して、自らの生活を豊かにしたり、新しいアイディアを創造するための有益な資料にしたりすることです。

　でも、大人が心配するより、物心がついたことからICTに慣れ親しんでいる子供たちは、紙や鉛筆のように、ずっと自然にICTを便利に、そして有益に使いこなしていくかもしれません。今日の子供たちの様子をみて、そんな希望をもつことができました。

　このMESHを使った授業、今後も校内で広げていく予定です。未来を担う、よりよいICTの使い手の育成を目指して。