令和元年度・令和２年度　日誌

８月１７日（月）、令和２年度の第２学期が始まりました。蒸し暑い中でのスタートでしたが、生徒たちはとても元気に登校してきました。

久しぶりに南中の校舎に生徒の元気な挨拶や笑い声が響き、活気が戻ってきました。

今年度の２学期は、過去に例のない９５日間です。学習面や生活面で力をつけるには、１日１日をしっかりと積み重ねることが大事だと考えます。

がんばれ！　南中生！

今日は、「南中お助け隊（おやじの会）」の「お助け隊」として剪定のお手伝いをした後の部活動でした。

進んで葉や枝を拾い、袋に詰めごみ捨て場まで運ぶ献身的な態度はとても素晴らしかったです。

女子ソフトテニス部は、２年生２人、１年生８人で構成されています。

３年生が引退する前からそうでしたが、とても大きな声で気持ちの良いあいさつをしてくれる生徒たちです。

練習は、一球一球丁寧に一生懸命ボールを打ち返していました。また、ボール拾いやコートの水取り、コート整備なども手を抜かずやることができます。技術面以外のこともしっかりとできるチームなのですぐに上達するでしょう。

本日(８月２日)は朝から夏の強い日差しが照りつけていました。

その暑い中、午前８時になると南中を助けるべく「おやじ」たちが続々と集まり始めました。集まった「おやじ」は約20人。

お手伝いには、PTA本部役員さん、女子テニス部の生徒みなさん、学校からは校長、教頭、教務、お助け隊担当教諭、初任者２人、女子テニス部顧問が参加しました。

本日のミッションは以前から南中の懸案であった西側、北側、ロータリー等の樹木の剪定。

剪定及び剪定後のようすは写真をご覧ください。

お助け隊の皆様、本日は本当に有難うございました。

部員は２年生３人、１年生１０人という構成です。

１年生が多いため、基礎練習を中心に活動していました。先輩の２年生が初心者の１年生にとても丁寧に教えている姿が印象的でした。

新部長を中心によくまとまっています。

今日（７月３１日）は、朝から曇り空で体育館内の気温は２６℃。

例年の夏休みの部活動と比較すると、大変涼しい中での活動となりました。

素振りや足の運びなどの基礎トレーニングから実戦形式の練習まで、生徒は楽しみながら活動していました。水分補給も十分に行っています。

今日は家庭科部の活動を紹介します。

活動場所は被服室。部員の皆さんは黙々と作品制作に集中していました。秋の発表までに１人３作品を完成させなければならないそうです。

刺繡をしている生徒が多かったですが、みなさんとても上手。商品として売っていても、まったくおかしくないような作品ばかりでした。

ただ残念なのは、３年生が引退してしまうと、部員が４人になってしまうことです。

わかりづらいかもしれませんが、この作品は刺繍でできています。

美術部の活動を紹介します。

今日は、風景画の制作を行っていました。どの生徒もよい作品を制作しようと頑張っていました。

顧問の佐々木先生曰く、

風景画のポイントは、『構図』が一番だそうです。

毎年、子供たちのセンスの良さや意外性に驚かされるとのことです。

７月２３日（木）より夏季休業（夏休み）に入りましたが、南中では７月２７日（月）から教育相談週間を実施しています。

各学級で３密に配慮しながら三者面談が行われ、１学期のお子様の生活面や学習面における学校でのようす等をお話しします。

３年生はそれに加えて、大事な進路の話も行います。

【ちょっと一息・・・。】

２年１組では、三者面談の待ち時間を利用して、クラス全員（保護者も含む）で１つの物語を作成しています。

１人三文までを担当し、物語を作成していくそうです。

７月２７日午前１０時現在で、物語が原稿用紙約半分ちょっと出来上がっていました。

気になる内容は、「ある朝、クラス全員が担任の髙橋先生が来るのを待っています。しかし、なかなか現れません。何と、そのときやってきたのは・・・。」

この先を作るのは、２年１組の皆さんです。

６月からの学校再開。生徒と教職員のみの入学式。学年ごとの始業式。２週間の分散登校。６月１５日からの一斉登校・・・。いろいろあった令和２年度の１学期。

今日７月２２日（水）、無事に１学期を終えることができました。ありがとうございました。

いつもの夏休みより少々短いけれど、生徒の皆さん、充実した夏休みを送ってください。そして、一回り成長した姿で元気に８月１７日（月）に登校してください。待っています。

学校が再開して約２か月。生徒の中には、「友達がうまく作れない」「疲れた」「イライラやストレスが溜まっている」といったことを訴えることがあります。

また、ストレスや不安が表面化していない生徒も多数いるであろうと予想しています。

このような状況を踏まえ、正しいストレスマネジメントの在り方や、悩みごとを相談する方法や窓口を生徒に伝えることで、自身を肯定的に捉えたり、学校生活に安心感を抱かせたりすることをねらいとし、さわやか相談員とスクールカウンセラーの対話形式による「放送によるカウンセリング」を実施しました。