学校ブログ

今日の５・６時間目は２年生の２つのクラスが図工の学習をしていました。絵の具を使う

初めての授業です。新しい絵の具の道具を机の上に用意し、先生の話をしっかり聞いて学

習に取り組みました。赤青黄色の３色をはじめ、この３つの色を混ぜて、オレンジや緑も

作りました。それぞれ自分の好みで色を作っていて、とても楽しそうに取り組んでいまし

た。

今日は、４～６年生が埼玉県学力学習状況調査に取り組みました。国語、算数のテストと

質問紙に答えました。みんな集中して取り組んでいました。

１年生が育てているあさがおの花が咲き始めました。

今日は朝の運動がありました。しばらくの間は、全校を二つに分け、二日間行います。今

日は、１・４・６年生でした。１年生は全校運動の仕方を見学しました。明日は、２・３・

５年生が運動を行います。

４年生は理科で「空気と水」という学習をします。空気は圧し縮められる、水は圧し縮め

られない等を実験をしながら学習しました。学習の最後は、空気鉄砲を作って、学習した

ことを生かして楽しんでいました。 

６年生は総合的な学習の時間で「歴史と伝統のまちをたずねて」の学習をしていました。

集中して課題づくりに取り組んでいました。

４年生は図工の時間に校庭で絵を描いていました。「木々を見つめて」という題材で、子

供たちは、描きたい木を選んで、じっくりと描いていました。

３年生は外国語活動があり、英語の学習をしていました。ALTの先生の発音をよく聞いて、

まねして発音していました。ALTの先生の明るい雰囲気にのって、子供たちもにこにこと

楽しそうに学習していました。

小学校休業等対応助成金　→　03_小学校休業等対応助成金リーフレット.pdf

・子どもの世話を保護者として行うことが必要となった労働者に対し、有給の休暇（労働基準法上の年次　　

　有給休暇を除く）を取得させた事業主への助成金

小学校休業等対応支援金（委託を受けて個人で仕事をする方向け）→　04_小学校休業等対応支援金リーフレット.pdf

・子どもの世話を行うために、契約した仕事ができなくなった個人で仕事をする保護者への支援金

給食が始まって２週目に入りました。１年生は、今日から給食当番が本格的に始まり、配

膳をがんばりました。先生の手助けはありましたが、こぼさないように上手に配膳してい

ました。

３年生は図工の学習で絵の具をつかっていました。絵の具をにじませたり、水の量を加減

して色の濃さを変えたりして楽しんで学習していました。

５年生は「あったらいい町、どんな町」を描いていました。ペンを使って、細かいところ

までしっかりと下描きしていました。さすが、５年生です。出来上がりが楽しみです。

今日は１年生の「学校たんけん」がありました。１時間目が１の２、２時間目が１の１で

す。４つのグループに分かれて、いろいろな教室に入りました。校長室に入ったときは、

ソファーに座り、校長先生のお話を聞きました。職員室では、職員室の入り方を練習しま

した。

た時の