学校ブログ

ここからは、授業参観（二日目）の様子をお伝えします。

駐輪場、きれいに利用してくださりありがとうございました。

給食後、６年生による１～５年生へのいじめプレゼンが行われました。

この取り組みは「６年生が１学期にいじめについて弁護士の方から教わったことを、今度は１～５年生に伝えていく」ものです。少しずつ準備を重ね、今日は発表当日。その様子を一部ですがお届けします。

ちなみに、２，３年生に発表するいくつかのグループに（発表直前に）「どんなことを心がけた？」と聞いたところ、

「やさしい言葉を使うこと」、

「大きい声で伝えること」、

「わかりやすさにこだわって画像選びを行ったこと」、

「スライドが文字ばかりにならないように気をつけたこと」、

「よりわかりやすい表現になるよう作成した発表資料を見直したこと」、

「伝えたいことがより伝わるよう、大事な箇所に色をつけたこと」、

「学年配当漢字を使うようにしたこと」、

「内容をスライドに入れる情報と話して伝える情報に分け、伝えることはスライドにのせないようにした。スライドをいかにすっきりさせるかにこだわったこと」、

と返ってきました。一人一人が意図をもって資料を作成したり劇の内容を考えたりして今日を迎えていることがとてもよく伝わってきました。

今日は、いじめが美南小からなくなる、小さな、大きな、きっかけに立ち会った気がしました。

６年生のみなさん、準備、発表とお疲れさまでした。

はじめに校長先生のお話。「楽をする方法より、よりよくする方法を考えられる人に」というメッセージをいただきました。

続いて二人の先生のお話。「ごみ箱と貯金箱」の話にも「ぽかぽか言葉とちくちく言葉」の話にも、学校生活を「よりよくする方法を考える」ためのヒントがありました。

その頃、話を聞く各クラスでは…

…朝会に合わせて作成された掲示物を活用しながら聞くクラス、背筋を正して聞くクラスが増えていました。

９月２４日（木）、授業参観（１日目）の様子をお伝えします。

明日も回る予定です。

９月１４日（月）から始まった音楽授業公開が本日無事終了しました。

来週には授業参観が予定されています。ご都合がつくようでしたら、ぜひお越しください。

 ９月１７日（木）の昼休み。一年生の子が廊下に掲示してある絵を見ていました。

「上手な絵だねぇ」と声をかけると、「私が描いた絵」と教えてくれました。

近くにいた子が駆け寄ってきて、「〇〇ちゃん、すごく絵がうまいんだよ」と教えてくれました。

それから二人で並んで絵を見始めました。

絵本の１ページみたいでした。

９月１６日（水）、２学期最初のみなみっ子タイムを行いました。

担当の先生のアナウンスで始まります。

学年に合わせて易しいルールにしたり、率先して盛り上げたり、新しいものを取り入れたりと、どの教室からも６年生の子達の工夫と配慮が感じられました。

特に印象的だった一枚がこちら。先生が加わって両陣営からの「負けるな！」、「勝って！」の声援がそれぞれ一段大きくなるのが面白かったです。

夏休みの市内プレゼン大会に学校代表で出場した子のプレゼンを他の子達にも聞いてもらいたいと、校内発表の場を用意しました。

たくさんの子を前に発表する姿、堂々としていました。今日、この発表を見て、「かっこいい！　私も（僕も、俺も…）やってみたい！」という子が出てくるといいなと感じています。

９月１１日（金）、児童集会（〇✕クイズ）がありました。

「ちゃんと聞かなくても正解できる問題」があるかと思えば、

「全校児童数（出席黒板の隅に書いてある…見落としやすい）」、

「１年生の下校コースの数（１年生が正解しやすい）」、

「校長先生のお名前（よく聞かないと間違える）」などなど、

子ども達の考えた問題の難易度や切り口が変化に富んでいて、あっという間の１０分間でした。

９月１１日（金）、ヤクルトの方を講師にお招きして第２回学校保健委員会を開催しました。

２年生の子ども達が話を聞きました。多くの子が熱心に聞いていました。最後にヤクルトをいただきました。