学校ブログ

１０月２日（金）、１校時と３校時に支援籍交流がありました。

授業の感想を聞くと「交流ができて、初めてだったけど、楽しくできた。」と答えてくれました。

回を重ねるごとにお互いに慣れて、打ち解けるのが早くなります。次回も待っています。

 ９月３０日（水）、昨日とは別の園から来年度美南小学校に入学する予定の子達が来校しました。

２年生の子達との音楽交流、教室での授業体験、授業見学、学校探検と、あっという間の１時間でした。

昨日の子達同様、廊下を歩くときは静かに、くつろいでいるときは元気にと切り替えが上手でした。

 校庭にある遊具は園の先生方が引率されているときは、授業優先となりますが、自由に使えます。

この日は元気のよい「さようなら」のあと、少しですが校庭の遊具で遊んでました。

９月２９日（火）、来年度美南小学校に入学する予定の子達が来校しました。

２年生の子達と音楽交流をしたり、教室で授業体験をしたり、学校探検を行ったりしました。

「こんにちは」、「ありがとうございました」がとても元気で、たくさんパワーをもらいました。

９月２５日（火）、県警あおぞらの方をお招きしました。

１年生は防犯防止、４年生は非行防止、６年生は薬物乱用防止について、それぞれ具体的にお話をいただきました。

ここからは、授業参観（二日目）の様子をお伝えします。

駐輪場、きれいに利用してくださりありがとうございました。

給食後、６年生による１～５年生へのいじめプレゼンが行われました。

この取り組みは「６年生が１学期にいじめについて弁護士の方から教わったことを、今度は１～５年生に伝えていく」ものです。少しずつ準備を重ね、今日は発表当日。その様子を一部ですがお届けします。

ちなみに、２，３年生に発表するいくつかのグループに（発表直前に）「どんなことを心がけた？」と聞いたところ、

「やさしい言葉を使うこと」、

「大きい声で伝えること」、

「わかりやすさにこだわって画像選びを行ったこと」、

「スライドが文字ばかりにならないように気をつけたこと」、

「よりわかりやすい表現になるよう作成した発表資料を見直したこと」、

「伝えたいことがより伝わるよう、大事な箇所に色をつけたこと」、

「学年配当漢字を使うようにしたこと」、

「内容をスライドに入れる情報と話して伝える情報に分け、伝えることはスライドにのせないようにした。スライドをいかにすっきりさせるかにこだわったこと」、

と返ってきました。一人一人が意図をもって資料を作成したり劇の内容を考えたりして今日を迎えていることがとてもよく伝わってきました。

今日は、いじめが美南小からなくなる、小さな、大きな、きっかけに立ち会った気がしました。

６年生のみなさん、準備、発表とお疲れさまでした。

はじめに校長先生のお話。「楽をする方法より、よりよくする方法を考えられる人に」というメッセージをいただきました。

続いて二人の先生のお話。「ごみ箱と貯金箱」の話にも「ぽかぽか言葉とちくちく言葉」の話にも、学校生活を「よりよくする方法を考える」ためのヒントがありました。

その頃、話を聞く各クラスでは…

…朝会に合わせて作成された掲示物を活用しながら聞くクラス、背筋を正して聞くクラスが増えていました。

９月２４日（木）、授業参観（１日目）の様子をお伝えします。

明日も回る予定です。

９月１４日（月）から始まった音楽授業公開が本日無事終了しました。

来週には授業参観が予定されています。ご都合がつくようでしたら、ぜひお越しください。

 ９月１７日（木）の昼休み。一年生の子が廊下に掲示してある絵を見ていました。

「上手な絵だねぇ」と声をかけると、「私が描いた絵」と教えてくれました。

近くにいた子が駆け寄ってきて、「〇〇ちゃん、すごく絵がうまいんだよ」と教えてくれました。

それから二人で並んで絵を見始めました。

絵本の１ページみたいでした。

９月１６日（水）、２学期最初のみなみっ子タイムを行いました。

担当の先生のアナウンスで始まります。

学年に合わせて易しいルールにしたり、率先して盛り上げたり、新しいものを取り入れたりと、どの教室からも６年生の子達の工夫と配慮が感じられました。

特に印象的だった一枚がこちら。先生が加わって両陣営からの「負けるな！」、「勝って！」の声援がそれぞれ一段大きくなるのが面白かったです。

夏休みの市内プレゼン大会に学校代表で出場した子のプレゼンを他の子達にも聞いてもらいたいと、校内発表の場を用意しました。

たくさんの子を前に発表する姿、堂々としていました。今日、この発表を見て、「かっこいい！　私も（僕も、俺も…）やってみたい！」という子が出てくるといいなと感じています。

９月１１日（金）、児童集会（〇✕クイズ）がありました。

「ちゃんと聞かなくても正解できる問題」があるかと思えば、

「全校児童数（出席黒板の隅に書いてある…見落としやすい）」、

「１年生の下校コースの数（１年生が正解しやすい）」、

「校長先生のお名前（よく聞かないと間違える）」などなど、

子ども達の考えた問題の難易度や切り口が変化に富んでいて、あっという間の１０分間でした。

９月１１日（金）、ヤクルトの方を講師にお招きして第２回学校保健委員会を開催しました。

２年生の子ども達が話を聞きました。多くの子が熱心に聞いていました。最後にヤクルトをいただきました。

９月１０日（木）、昼休み。黙々と流し掃除を行っている４年生を見かけました。昼休みも終わろうかというぎりぎりまで、少しでもきれいにしたいという思いを込めて流しを磨く姿にぐっときました。「今から職員室行ってカメラ撮ってくるから待ってて」と声をかけて撮影させてもらいました。

その後、担任の先生のところに行きました。「すごい子達ですね」と伝えると、「すごい子達です」とうれしそうに話してくれました。

９月８日（火）、県警音楽隊の方をお招きしました。

校歌が演奏されると、自然と子ども達の歌声が寄り添いました。

途中、交通安全についてもお話をいただきました。「横断歩道を渡るときは手を上げよう」というお話がありました。

お昼に、県警の方に質問する機会がありました。

「一年間にどのくらい演奏の場があるのですか」と聞きましたら、「１５０回くらいです」とのことでした。

下校時の一年生。鑑賞会でお話しいただいた「横断歩道の歩き方」について、もう一度確認していました。

子ども達が本物に触れる体験を得ることができました。本日はありがとうございました。

　１年生の様子を見に行ったところ、「超おいしい！」、「残さず食べた！」、「家のよりおいしい！（もちろん、「お家のもおいしいよね」と付け足しました）」、「おかわりできた！」…と、元気な声がたくさんあがりました。

　あるクラスで「見てください、大食缶空なんです」と聞いたので撮らせてもらいました。片付けの時間にかかってしまい撮れなかったクラスもありましたが、多くのクラスで残しが０でした。気もちのよい食べっぷりが伝わってきました。

　８月３１日（月）、学校に子ども達の声が戻ってきました。

　始業式では、校長先生から「一日一歩」のお話を聞いたり、生徒指導の先生から「あいさつ」についてのお話を聞いたりしました。

　児童代表の言葉。二人ともゆったりと、堂々としていました。

　始業式中の教室の様子。きりっとした空気や「話を聞こう」とする姿勢が、どの教室からも伝わってきました。

夏休み期間、先生たちも学校内外でいろいろな研修に参加していました。今回は、今週行った校内研修の一部を紹介します。

３１日（月）、みなさんと会えることを楽しみにしています。

７月３１日（金）、体育の実技伝達講習会が行われました。本校からも１０人以上が参加しました。体育の授業づくりに生かせるこつや考え方を、実際に体を動かして学びました。

　簡単にですが、林間学校の様子です。

　あぶくま洞の探検コース　　　　日新館での赤べこづくり

　ホテルの入館式　　　　　　　　キャンプファイヤーでの儀式

　キャンプファイヤーでのダンス

　帰りのバスでは、子供たちが「もう終わっちゃうの」と、名残惜しそうにしていました。

　保護者の皆様、当日とそれまでの準備等でご協力いただきましてありがとうございました。

　これまでの学校生活を生かして楽しく過ごせた２日間（成功体験）。新たにでてきた課題

　。子供たちが、林間学校で学んだことを生かせるように２学期も学校教育を進めてまいりま　

　す。成長して２学期会えることを楽しみにしています。

７／１９（日）、２０（月）と二日間にわたって行われた林間学校も無事終了しました。

おうちの方に感謝をお伝えしましょう。

旅行中の話をたくさんしましょう。

二日間お疲れさまでした！

7月１９日（日）、今日から林間学校が始まりました。出発式の様子をお伝えします。

いってらっしゃい！

　７／１７日（金）、全校朝会を行いました。

代表の子は気もちを込めて作文を読み、担任の先生はそっと寄り添っていました。ほほえましかったです。

続いて校長先生のお話。

「小さな一歩の積み重ねが、やがて大きな未来をつくる。」

一日一歩、大切にしたい言葉ですね。

ここからは、教室の様子。

 どの子もお話を真剣に聞いていました。

ちなみに、立っているのは校歌を歌っているところです。

「一日一歩」を積み重ね成長した皆さんにまた会えることを、職員一同心から楽しみにしています。

　７／１６（木）、国語の授業。６年生の子達がインタビューを行いました。「心がけていることはありますか？」等、お招きした栄養士の先生へいくつもの質問を行いました。

　７月１５日（木）、１学期の表彰を行いました。

　今回は市内陸上記録会と埼玉県硬筆中央展覧会の２つ。３０名近い子ども達が賞状を受け取りました。この他、教室で賞状を受け取る子ども達も大勢います。受賞者のみなさん、おめでとうございます。

夏祭りが行われていたので参加してきました。

会場に入ってすぐ、景品の数とお店の種類の多さに圧倒されました。

どのお店もルールがシンプルなのに難易度設定が絶妙でした。

「店員さんとじゃんけんして３連勝」という条件をクリアできずチョコバナナ（欲しかった）を入手できなかったときも、クイズラリーで全問正解できなかったときも（「猫には血液型がある？　ない？」を間違えました）、魚釣りで一匹もつれなかったときも（まさか目をとじて釣るとは！）、気づいたら全部夢中になっていました。参加したどのお店も「あとちょっとでクリアできそう！」「もう一回やりたい！」と思わせる工夫を盛り込んでいました。飛び込み参加だったけれどあたたかく迎え入れてくれた皆さん、素敵な思い出をありがとう！　

　支援籍交流が１時間目に行われました。

　拍を打つ活動。曲をよく聴いて、テンポをそろえていました。

授業の最後に「にじ」を歌いました。子ども達が別れを惜しむかのようにどんどん歌に気もちを込めていくのが肌で感じられました。圧巻。

授業が終わると同時に駆け寄って話しかけていました。

　１学期の児童集会は、高学年のお兄さん・お姉さんによる委員会活動紹介でした。

↑全員は体育館に入れないので、いくつかの学年はオンラインで視聴します。

↓体育館での様子。どの子も落ち着いて、はきはきと紹介していました。

7月９日（木）、なまず学習がありました。講師にお招きした職人の方からなまずについて様々なお話を伺いました。お待ちかねの試食、触れ合い体験だけでなく、「命をいただくということ」について考えるきっかけもいただきました。他にも、職人の方が使う何種類もの包丁についてクイズ形式で教えていただきました。

食べた感想を聞くと、「とってもおいしい」、「やわらかくておいしい」、「塩味がちょうどいい」、「唐揚げみたいでおいしい」、「外はカリカリ、中はふわふわで最高！」とのことでした。

触った感想は、「ぬるぬるしてた」、「ぬめぬめしてた」、「ひげがかたかった」、「（水から出ていた部分は）べたべたしてたけど、水をかけるとぬるぬるした」、「水っぽい感じ」、「ひげが思ったより後ろにあった」、「もちもちしてた」でした。

こちらはなまず学習後、片付け中に大きさが気になったまな板。長さは１ｍ以上あります。

子ども達にとって貴重な時間・体験となりました。ありがとうございました。

７月８日（水）、１学期最後のみなみっ子タイムが行われました。花いちもんめ、はじめと終わりの文字だけ決まっていて間を考える言葉遊び、蛇じゃんけん、間違い探し、なんでもバスケット、たけのこにょっき、不思議な踊り、横になって輪になって…と、今回も６年生がたくさん考えてくれました。ありがとう！

7月６日（月）、７日（火）の２日間、ブックトークがありました。市立図書館の方があらすじと音読を織り交ぜた本の紹介や、読み聞かせを行ってくださいました。

今日の感想を聞いてみると、

「『～おおかみ』は、どうしてぶたがおおかみになってるんだろう」

「『～村』で、男の子がどうやって村に戻ったのか気になった」

「『ねずみの～』で、どうして感謝されるようになったのか気になった」

等、続きが気になるという感想がたくさん出ました。

こちらはブックトーク後。担任の先生が「本好きな人っ！」と投げかけたときの様子。

教室は元気な「はいっ！」に包まれました。

また、この二日間は七夕の準備や飾りつけも行われていました。

給食のハンバーグも星形でした☆彡

７月３日（金）。野菜の収穫をし終えた子ども達とばったり。「見事だね」と声をかけると「実がなるごとに順番で持ち帰るんだ。次は僕の番」と近くにいた子が教えてくれました。

この他、トマトも収穫しました。

７月２日（木）、支援籍学習がありました。交流授業は音楽。

子ども達はグループごとに曲想を考え練習を重ねてきました。Y君は今日合流。

鉄琴上手…。

今日はプレ発表会。

演奏は曲想で変わる、ということが感じられました。

７月１日（水）、全校朝会がありました。

校長先生から「言葉にかたちや色があったら」というお話を聞きました。

「かたちや色が見えたらうれしいと思う言葉」、周りの人とぜひ探してみてください。

生活についてのお話は、「机の中や上をすっきりさせるこつ」でした。

「学校をあたたかい場所にするための考え方や行動」についても教わりました。

６月３０日（火）は指導者の方に授業を見ていただく日でした。先生は全員授業を見てもらいました。放課後は分科会でアドバイスをいただいたり、全体会で講義を受けたりしました。

６／２４（水）。１年生があさがおを廊下に移動しました。

 絡んだつるは周りの先生に手伝ってもらったり、友達と力を合わせたりしてほどきました。

「ここがからまってるんだよ！」

「先生無理…」

「みて！　こんなに長い！」

「重くて持てない…」

「ぼく一人で持てるよ！」

「ふんじゃった…」

様々なつぶやきに、こちらも元気をもらいました。

６／１９（金）、外国語授業公開最終日。今日も多くの方に足を運んでいただきました。

 授業を行った先生に一週間を終えての感想を聞いたところ、「これからも子ども達が楽しいと思える授業を実施していきたいと考えています」と話してくれました。先生方、お疲れさまでした。

…昨日の続き（特別教室での図工の授業の様子）も少しですがお伝えします。

集中してかいている子、先生に見てもらいたい子、見守る先生。穏やかな時間が流れていました。

６／１８（木）。本日も外国語授業公開は無事終了しました。

昼休み。昇降口で一人の子が「先生、朝顔が咲いててきれい」と教えてくれました。自然のものを見て美しいと感じる感性、大切にしたいですね。

朝顔の写真を撮っていると、別の子がやってきて「そっちじゃない！」と隣の鉢に伸びたつるを自分の鉢に巻きなおしていました。

雨も上がり、校庭に出る子ども達の元気な声が昇降口に響いています。朝顔も生き生きしていました。

…その後３階へ行くと、照明を落として掃除をしている学級がありました。つけようとすると「つけなくても大丈夫です、節電です！」と。試しに廊下の電気を消してみましたが、確かに明るい…。

子ども達からいろんなことを教わった昼休みでした。

６／１８（木）、理科の実験をしている学級を見かけました。協力する姿が見られたので紹介します。

１年生は図工室で行う学習。特別教室を使う機会は少ないので子ども達も背筋が伸びているようでした。写真はちょうど終わって振り返りをしている最中。続きは明日行うそうです。

６／１７（水）、外国語授業公開３日目の様子をお伝えします。

また、午前中、緊急地震速報（訓練放送）が鳴りました。職員室に近い教室しか様子を見に行けませんでしたが、

避難行動をしっかりとっていました。

避難場所はどこ？　、こういうときはどうする？　等、ご家庭でも話題にしてみてください。

６／１６（火）、外国語授業公開２日目の様子をお伝えします。

３時間目には１年生学校たんけん（２回目）もありました。校長室、職員室、事務室などをたんけんしました。

５時間目。５年生が家庭科（ソーイング）を行っていました。５年生になって初めて針をもつ子もいれば、すでにソーイング（裁縫）を暮らしに取り入れている子もいます。真剣に取り組んだり教え合ったりする場面に立ち会ったので紹介します。

６／１５（月）～１９日（金）まで外国語授業公開週間となります。

昼休み。本棚の整頓を熱心に行っている子がいました。

「みんなのためにありがとうね」「気になるので…」と話していると…

周りの子たちも気づいて、自主的に手伝い始めました。

心温まる１コマでした。

６／１２（金）、１年生が学校たんけんを行いました。この日に向けて、特別教室に入る（出る）ときの練習、質問を考えたり質問したりする練習とたくさん準備してきました。特別教室では気になることを質問したり、その教室ならではのものをよく観察したり、気になったものを撮影したりしました。

６／１２（金）、読み聞かせがありました。撮影のために教室のドアを開けても（ちょっと音がします）本から目を離さない子が多く、食い入るようにお話を楽しんでいるのが伝わってきました。今日も、子ども達のためにありがとうございました。

６／１０（水）、みなみっ子タイムがありました。じゃんけん大会、じゃんけん列車、椅子取りゲーム、クイズ、花いちもんめ、お絵かきリレー等々。準備・進行を行った６年生の皆さん、ありがとうございました。

６／８（月）、午前中は５年生がよりよい学校生活と友達づくりのためのアンケート（ハイパーQUアンケート）に取り組みました。

午後はトランポリンと衝立（ついたて）の寄贈がありました。ありがとうございます。

たくさん使おう、大切に使おう！

６／５（金）の授業風景をお届けします。

校内硬筆競書会も無事終わりました。緊張から解放されたところに図工をもってくる…明るい気もちが作品にも反映されそうです。

真剣にやるからこそ楽しい、という空気が伝わってきました。

（左）国語、物語文の読み取り。囲む、つなぐ、線を引く、を使って内容を整理しながら読み進めていきます。他のクラスでも同じように進めていました。（右）子ども達とやりとりしながら、その流れを活かして板書や投げかけを行っているので、集中が途切れず白熱していました。

先生が「書くよ～」と声をかけると一気に書き上げました。授業中もいろんなことを考えながら学習参加していたことが伝わってきます。観察のポイントも押さえています。

校内硬筆展は、撮影が子ども達の集中を阻害してはいけない！　との思いから、敢えて行いませんでした。

６／４（木）、子ども達は硬筆競書会や体力テストに向けても日々力を入れて取り組んでいます。

５／３０（土）、学校公開を行いました。公開授業の他、スクールロイヤー講演会、学校保健委員会（講演会）と二つの講演会も開催しました。前日の会場準備を手伝ってくれた６年生の様子と併せてご覧ください。なお、今回は複数人・複数台のデジカメを駆使して撮影した都合上、掲載が時系列順ではないことを予めお伝えさせていただきます。