2017年11月の記事一覧

　　今日は詩を紹介します。

　　小さな靴　　高田　敏子
　
　　小さな靴が玄関においてある
　　満二歳になる英子の靴だ
　　忘れていったまま二ヶ月ほどが過ぎていて
　　英子の足にはもう合わない
　　子どもはそうして次々に
　　新しい靴に履きかえてゆく
　　おとなの　疲れた靴ばかりのならぶ玄関に
　　小さな靴はおいてある
　　花を飾るより　ずっと明るい

　　今、一緒にいる時間が如何にかけがえのない時間であるか、しみじみと感じます。

　一日の学習を終えて下校するとき、「今日も一日楽しかったな」と思える学校生活であってほしい。学校は命を預かるところ。「行ってきます」そして、「ただいま」といつも通りのあいさつが交わせるように。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　生徒を見守る新任の星康太先生

　吉川市は「ものづくり」のまちとしても知られています。先日、２年生が取り組んだ「社会体験学習」（スリーデイズ）においても多くの企業の方々にお世話になりました。（この場をお借りして御礼申し上げます）
　さて、「何のために勉強するのか？」の一つの答えは「職業」に就くためです。ぜひ今回の体験を生かして、「吉川のものづくり」を将来の職業選択の一助としてほしいと考えています。

吉川市ものづくり企業ガイド
「YOSHIKAWAMANUFACTURING　GUIDE」
（吉川市ＨＰ参照）

　　２２日（水）は第２回学校評議員会、２４日（金）は教育委員学校訪問がありました。生徒諸君の普段の学校生活の様子、中でも授業を時間をかけてじっくり参観していただきました。生徒・教師の真剣な取り組みにお褒めの言葉を多くいただきました。
　これからも中央中はがんばっていきます。

「素直な人は必ず伸びる｣（２年生の掲示板から）

　　２年生では国語の授業で１分間スピーチに取り組んでいます。１分間で的確に聴き手に伝える難しさや伝えられた充実感を感じているそうです。日々の生活の中でも「伝える」難しさを感じたことは少なくないと思います。がんばれ！２年生！

　　１１月１６日付で育児休業代替として田村直也教諭が着任しました。どうぞよろしくお願いします。また、本日は原賀祥乃教諭が年次研修（保健体育「ダンス」）を行いました。指導者に南中学校の山田美穂先生をお招きしました。

　身近に親の働く姿を見ることが少なくなった。「いったい自分の親はどんな仕事をしているのだろうか？」そんな素朴な疑問を持ったことのある人も多いのではないでしょうか。
　さて、「今はとことん教わる時」遠慮無く教えを乞うて下さい。

　数年後、君たちが社会に出るころ、この時に教えを下さった方々の顔が思い出されるでしょう。感謝！

　鳥の雛が卵から生まれようとするとき、殻の中から卵の殻をつついて音を立てます。これを「啐」といいます。そのとき、すかさず親鳥が外から殻をついばんで破る、これを「啄」といいます。そしてこの｢啐」と｢啄」が同時であってはじめて、殻が破れて雛が生まれます。これを「啐啄同時」といいます。
　これは鳥に限らず、そこから転じて、迷っている弟子が答えを出そうと悩んでいるとき、グッドタイミングで師匠がヒントを与えることなどにも使われる言葉で、親と子の関係にも学ぶべき大切な言葉です。

　　働くことと学ぶことは不可欠である。このことを中学校時代に身に染みて感じることは将来の財産となる。何を生業（なりわい）にするか。人生で最も長い生活が「職業生活である」。その生活が充実したものであれば人生も充実する。「傍（はた）を楽にすることが、働くという」。

　１１月１２日（日）晴天のもと、バザーを開催しました。吹奏楽部のオープニング演奏に続き各部活、おやじの会・セントラルクラブ、フレンドパーク、地域の皆様方等、多くの方に参加いただきありがとうございます。

　本日、新生徒会役員の任命式を行いました。選挙で選ばれた責任と選んだ側の責任をしっかり果たしていきましょう。旧生徒会の皆さん本当に今まで中央中のために「ありがとう」。また、午後には市内音楽会が行われました。参加クラスの堂々とした態度、素晴らしい歌声にあらためて「ありがとう」。

　　本日、生徒会役員選挙並びに立ち会い演説会が行われました。立候補者の思いを理解し、中央中の一員として責任をはたしていきましょう。「私たちの中央中を私たちの手でよりよくしていきましょう」。選ぶ責任、選ばれる責任をはたしましょう。
　　　

　ゆりのき・けやき学級のメンテナンス実習（窓拭き）を行いました。メンテナンスツールを上手に使いながら職員室前廊下の窓をきれいにしていただきました。ありがとうございました。また、２年生では社会体験学習の打ち合わせを実施しました。打ち合わせを終え、学校に帰って来た人たちもほっとした様子でした。

　　「未来を見据え、主体的に生きる力を育てる進路指導・キャリア教育の推進」を研究協議題とし、本校では全学年・全クラスにおいて研究授業を行いました。１年生では「働くことについて知る」、２年生では「社会体験学習～事業所との事前打ち合わせに向けて～」、３年生では「進路選択の時期を迎えて」と、【進路＝生き方】と捉え前向きに自分の人生を生き、より豊かなものにすべく前進していきます。中央中の生徒にご期待下さい。