学校ブログ

３月９日（火）

　今年度最後のけやき・ゆりのき学級ろう下掲示を紹介します。今回はもちろん、卒業間近な３年生にインタビューしました。

　３年間を振り返って中央中での生活はどうでしたか？…「毎日、学校に行くのが楽しかった。」「あっという間でした。」

　「卒業おめでとう」の掲示物や先日の「卒業を祝う会」はどうでしたか？…「卒業するのがさみしいです。」

　感慨深げに答えてくれた２名の３年生。これから新たな生活に進んでいく３年生は、可能性があるのではなく、「可能性そのものの存在」です。時に壁に跳ね返されながら、自分の可能性を信じ夢に向かって進んでいってください。

３月８日（月）

　１年生英語の授業の様子です。教室をハンバーガーショップに見立て、店員役とお客役に分かれて会話をしました。もちろん、日本語の使用は禁止です。

　ロールプレイ形式を取り入れた授業はとかく、ねらいを達成しようとする生徒の意識がおろそかになりがちですが、やるべきことを事前に明確に指示することで、「結果はどうなるのかな？」の疑問が遊び感覚を払拭し、ねらいの達成に向けた生徒の意欲を高めます。

３月５日（金）

　２年生家庭科実習の様子です。今回は「包丁の使い方」の実技試験です。本来であれば、野菜を使って包丁の使い方を学ぶのですが、今は調理実習ができません。野菜の代わりに使ったのは何と…メラミンスポンジです。上手く切れるのかと半信半疑でしたが、見事な薄切りができました。

　中央中の先生方は、様々なアイデアを出してこのコロナ禍でも学びを止めません。そして、実習を二人一組（バディ形式）で行わせることにより非認知能力（意欲、協調性、粘り強さ、忍耐力、計画性、自制心、創造性、コミュニケーション能力といった、測定できない個人の特性による能力）も育みました。バディとの見事な連携が印象的な授業でした。

３月４日（木）

　「最初はグー、ジャンケンポン」。元気な声につられ声の方に向かうと、けやき・ゆりのき学級１・２年生が卒業を祝う会のリハーサルの真っ最中でした。てきぱきと机やイスを並べる姿を見ていると心から３年生を祝おうという気持ちが伝わってきました。正に「環境は人をつくる」の言葉通りの行動です。３年生２名も合流し、会が始まりました。ゲーム大会に始まり、思い出のスライドショーが上映され、最後に先生方からメッセージが贈られました。

　過日、このブログで「知識は奪われることのない最強の財産」という話をしましたが、知識にもうひとつ「思い出」という言葉を加えます。スライドショーを見ている２人の３年生の顔を見ていると、中央中での３年間の「思い出」を胸に次のステージでも頑張るぞという決意が伝わってきました。準備をしてくれた１・２年生、先生方ありがとうございました。そして、２人の３年生へちょっと早いですが「卒業おめでとう！」

３月３日（水）

　毎年この時期に卒業を前にした３年生を対象に外部から講師の先生をお招きして行っています。演題は「自分を大切にして生きるために～君は愛されるために生まれた～」です。講師の先生の話に時折うなずいたり、吸い寄せられるようにじっと見入る３年生。難しい言葉も出てきましたが、「生命誕生」「命の尊さ」を中学生なりに受け止めているようでした。

　性教育は「生」教育です。主役は「性」ではなく「生」です。３年生のみなさん、「自分は大切なひとつの命である」ということを忘れないでください。そして今、あなたの隣にいる友達もまた、誰かの大切な命です。人を大切にし、物も大切に扱える、そんな大人になっていくことを先生方は切に願っています。

　講師の先生、お忙しい中のご講演、ありがとうございました。

３月２日（火）

　卒業式の練習が始まりました。新型コロナウイルス感染症対策のため、卒業生と教職員、来賓２名のみの参加、次第も縮小して行われます。本来であれば、卒業式というのはここまで育ててくれた保護者やお世話になった地域の方々への感謝を伝える場であるはずでした。ところが上述の通り、保護者の方々の式への参加は叶いませんでした。大変申し訳なく心苦しく感じております。そんな卒業式の大切な意味を３学年の教員がしっかり伝えてから練習がスタートしました。

　３年生のみなさん、会場に保護者や地域の来賓の方はいませんが、返事と所作で「感謝」の気持ちを表してください。しっかりとした返事は耳から、凛とした所作は目から伝わる「感謝」の気持ちです。

３月１日（月）

　２年生がタブレットを使って総合の授業を行いました。説明をする先生は自分のクラスに説明をし、他のクラスはその様子を自分のクラスの大型テレビで確認しました。他クラスの生徒からの質問もタブレットと大型テレビを通してスムーズに行うことができました。

　今までは説明をする先生が全てのクラスをまわって計７回説明していたことが１回で済むようになりました。その浮いた時間、先生は生徒との関わりを多く持てるようになります。生徒が活動したり、じっくり考えたり、考えたことを発表したりする時間を確保できるようになりました。タブレットと各クラス１台の大型テレビ導入で大きく変化している学校現場です。

２月２６日（金）

　今日は埼玉県公立高校学力検査です。１８４名の３年生が受検しています。これまで頑張ってきた成果を発揮して合格の栄冠を勝ち取ってほしいと思います。入試でしか経験できない特別な「あっわかった！」をたくさん味わってきてください。

　ということで、今日の中央中は、２年生と１年生だけです。２年生はまもなく、「〇〇高校の偏差値は６０だから、偏差値５５のＡさんは、もう少し学力を上げるために家庭学習のやり方を見直してみようか。」というような会話が増えてきます。もちろん、偏差値を上げることが勉強の目的ではありません。積極的に授業に取り組み、継続した家庭学習で結果として偏差値も上がっていきます。２年生は１年後、１年生は２年後を見据えて、今できることに全力で取り組んでください。高校入試は既に始まっていますよ。

２月２５日（木）

　けやき・ゆりのき学級のみなさんが「防災学習」の実習を行いました。本時のねらいは「避難場所での活動の中心となる若者の一人として、手伝いに参加する場面を考える。非常食のメリットを知る。」です。プリント学習の後、実際に非常食をつくってみました。（アルファ米等の非常食は、危機管理課様からご提供いただいた備蓄倉庫にあった実際の物です）

　「百聞は一見に如かず」です。本物を手にする体験を通して、理解はより深まります。本来であれば、対話的な実践を取り入れた実習をするところでしたが、食べ物を扱っているため他人との対話はありません。自分の頭や心との対話を続けます。室内は話し声はなく、その雰囲気が理解度をさらに深めています。こういう時期ですので試食というわけにはいきませんでしたが、授業後の笑顔から本時のねらいの達成がうかがえました。

２月２４日（水）

　期末テスト最終日です。３年生は中央中での最後のテストです。（３年生はこれから最後の〇〇が増えてきます）１・２年生は、現在の実力、理解できているところとできていないところの把握などが目的になります。（点数や順位だけを見て一喜一憂しないように）

　学生時代、テストについてある先生の言葉が印象に残っています。「テストの前にテストは終わっている。結果は後からついてくる。やっただけの結果が。」ということを教えてもらいました。この職についてこの言葉の意味が痛いほど分かります。テストに限らず、何事もそうでしょうが、”準備力８割、徹底力２割”です。さて、みなさんの今回のテストに向けた準備力と徹底力はどうだったでしょうか？